В период с 28.03.2022 - по 01.04.2022 г. в МБДОУ ДС 36 проводились мероприятия в соответствии с планом работы методической недели «Организация системы работы по развитию речи детей дошкольного возраста»

Тема: «Организация системы работы по развитию речи детей дошкольного возраста»

Цель: Повышение педагогической и методической компетенции воспитателей и специалистов в вопросе развития речи дошкольников

№	Мероприятие
Понедельник	Открытие недели Вступительное слово Консультация по теме «Развитие речи на занятиях и вне занятий»
Вторник	Открытое занятие «Развитие речи» (подготовительная группа) Круглый стол тема: «Развитие речи детей дошкольного возраста в условиях семьи и ДОУ» Доклад на тему «Формы работы с родителями по развитию речи»
Среда	Выставка речевых уголков Лекция «Предметно-пространственная среда для развития речи дошкольника»
Четверг	Выставка методической литературы Консультация для педагогов «Развитие связной речи с использованием пальчиковых сказок»
Пятница	Подведение итогов методической недели Конкурсно-игровая программа «Понемногу обо всем»

 

Перед началом недели была проведена предварительная работа, а именно:

• разработан план мероприятий
• подбор разнообразного материала для педагогов

анкетирование родителей

   Методическая неделя по следующим направлениям:

1. Работа с педагогами

2. Работа с детьми

3. Работа с родителями

 

Работа с педагогами была направлена на повышение профессионального мастерства педагогов.

В тестировании приняли участие  все воспитатели. По полученным результатам можно говорить о том, что педагоги знают программное содержание образовательной области, цели и задачи своей возрастной группы, умеют выбирать эффективные методы и приемы исходя из индивидуальных особенностей речи детей своей группы.

Помимо консультаций и лекций для педагогов был собран и представлен методический материал, который будет полезен в работе.

Воспитатель Котова А.М. провела открытое занятие по развитию речи. Занятие были грамотно составлено: разнообразные формы и методы работы с детьми позволяли поддерживать интерес детей на протяжении всего занятия.

Воспитатель Никулина М.Н. подготовила с детьми старшей группы драматизацию сказки «Курочка ряба» для детей смешанной дошкольной группы.

Каждый воспитатель подготовил выступление для коллег на тему «Развитие речи и инновационные технологии». Благодаря данной форме работы педагоги перенимают друг у друга интересные и новые методы в работе с детьми, учатся видеть свои недочеты в работе.

Работа с детьми по развитию речи регулярно проводится.

Во время организованной образовательной деятельности ведется словарная работа; воспитание звуковой культуры речи; формирование грамматического строя речи; формирование связной речи и рассказывания; воспитание любви и интереса к художественному слову.

В режимных моментах организуется индивидуальный и подгрупповой разговор с детьми по теме; дидактические игры; рассматривание предметов, игрушек, явлений природы; работа в книжных уголках; досуги, развлечения. Педагоги планируют артикуляционную, пальчиковую, дыхательную гимнастики, словесные игры, направленные на расширение и активизацию словаря детей. Планируется индивидуальная работа по развитию речи – заучивание стихов, песен, потешек.

Работа с родителями была направлена на повышение их заинтересованности в результатах образовательной и воспитательной деятельности с детьми.

Все педагоги предоставили отчет по работе с родителями на тему «Развитие речи в семье» в рамках методической недели. Они подготовили консультации для родителей         «Речь и игра рядом всегда», «Речевая готовность детей к школе», оформили стенд, папки передвижки «Книга – лучший друг детей», «Какие сказки читать детям», собрали картотеку словесных и речевых игр, игр для развития мелкой моторики, провели анкетирование родителей.

В анкетировании приняли участие 75 родителей. По результатам 90% родителей считают, что уровень речевого развития ребенка соответствует возрасту. Большинство детей дома проявляет интерес к книгам, любимой формой подачи художественной литературы являются сказки и рассказы. 80 % родителей играют с ребенком в игры по развитию речи, и 98 % родителей следят за правильным произношением своего ребенка. В дополнительной форме обратной связи родители не выражали замечаний, но оставили добрые пожелания воспитателям, а также выразили желание обсудить ряд интересующих их вопросов, которые не останутся без внимания, а будут проработаны воспитателями.